Le Comité quadripartite, né après les événements de Mai 1968, est un organe qui rassemble les représentants des professeurs, des élèves, des parents et la direction. Toutes les questions fondamentales de la vie de l’Ecole peuvent y être abordées à l’initiative de l’une ou l’autre des familles. Il se réunit tous les mois.
En quarante années d’existence, le Comité Quadripartite a donné lieu à de nombreux –et parfois animés- débats entre les quatre familles de l’Ecole, qui ont abouti à des modifications parfois substantielles dans le fonctionnement de l’établissement.
En voici quelques exemples :
2007-2008
Instauration des bureaux de classe préalables aux conseils (expérimentation sur deux niveaux de classe, puis décision de généralisation du dispositif).
2006-2007
Création du forum Internet d’aide aux devoirs
2005-2006
Mise en place des stages bénévoles dans des associations à but social ou humanitaire
Création d’un cycle de conférences en sciences économiques et sociales
2004-2005
Préparation de l’enquête « Quelle école voulons-nous ? »
2003-2004
Débat sur l’avenir de l’Ecole.
2002-2003
Organisation d’une journée quadripartite sur le thème : « motivation et goût de l’effort »
Révision du règlement de l’Ecole au sujet des voyages et des participants aux conseils de classe extraordinaires.
2001-2002
Organisation d’une journée quadripartite sur le thème : « Engagement et responsabilité »
Règlement spécifique des classes de Terminale
Modification du règlement de la vie à l’Ecole, notamment quant à la notation de l’effort et du comportement, et aux sanctions.
1999-2000
Réflexion sur le rôle du Foyer – Centre culturel
Organisation de trois journées quadripartites sur les thèmes : « Elèves : des devoirs ou des droits ? », « Civisme et citoyenneté » et « Pourquoi ici plutôt qu’ailleurs ? »
Mise en place du Conseil d’Ecole au Petit Collège
1998-1999
Réflexion autour de la rédaction de la Charte informatique de l’Ecole
Modification du survêtement de l’Ecole
1997-1998
Organisation d’un journée quadripartite sur le thème : « Le stress : nous souhaitons en parler ».
Réflexion sur l’organisation d’un forum des métiers
Création d’un « bureau des élèves »
1996-1997
Organisation d’une journée quadripartite sur le thème : « L’adolescence, les meilleures années de la vie ? »
Refonte du règlement sur la question du conseil de discipline.
Mise en place de cours de secourisme
1995-1996
Organisation d’une journée quadripartite sur le thème : « Solidaire(s) ? »
1994-1995
Enquête sur le travail à la maison
Organisation d’une journée quadripartite sur le thème : « Valeurs et responsabilité : qui éduque nos enfants ? »
Travail autour de la prévention contre le SIDA
1993- 1994
Réflexion sur l’accueil des nouveaux élèves
Mise en place d’une initiation à la langue et à la culture chinoises en 10ème
Organisation d’une journée quadripartite sur le thème : « L’Ecole prépare-t-elle au monde ? »
1992-1993
Réflexion au tour de la création de classes européennes
Installation de distributeurs de préservatifs
Mise en place des rencontres élèves/professeurs en classe de 2nde
Installation du drapeau européen aux deux entrées de l’Ecole
1991-1992
Réflexion autour du thème de l’aculture religieuse
Réflexion sur l’informatisation de l’Ecole et les rythmes scolaires au Petit Collège
Organisation de journées quadripartites sur le thème « Compétition et Emulation ».
1990-1991
Organisation de journées quadripartites sur le thème « Esprit critique et libre expression ».
Réflexion autour des voyages scolaires et des questions de sécurité pendant ces voyages.
Nouvelles modalités d’élection des délégués élèves.
1989-1990
Organisation de journées quadripartites sur le thème « Les relations humaines à l’Ecole alsacienne ».
Modification du fonctionnement et de la composition des conseils de disciplines et conseils de classe extraordinaires.
Modification du règlement intérieur de l’Ecole.
1988-1989
Etablissement d’un « bilan intermédiaire » pour les élèves en difficulté
Réflexion sur l’enseignement d’une langue étrangère au Petit Collège
Organisation de journées quadripartites sur le thème « Quelle Ecole alsacienne voulons-nous pour demain ? ».
Modification du fonctionnement du Comité Quadripartite
1987-1988
Réflexion autour de la restructuration du Foyer.
Enquête sur le travail à la maison.
Modification du système de « notation » de l’effort et du comportement au Petit Collège
1986-1987
Modification du système de notation en 2nde, distinguant les travaux « formatifs » et « normatifs »
1985-1986
Réflexion relative au suivi des élèves mis « à l’essai » pour le travail ou le comportement.
Mise en place d’études dirigées
Réflexion sur l’utilité des mini-mémoires.
Rétablissement du « Comité des délégués »
1984-1985
Enquête sur l’utilité du service psycho-pédagogique à l’Ecole
Modification de la destination du Foyer socio-educatif
1983-1984
Modification du système de notation aux Petit et Grand Collèges (question des encouragements, félicitations, mentions et classements)
1982-1983
Création de deux commissions : « pédagogie de la photocopie » et « pédagogie de la sexualité ».
1980-1981
Proposition d’un texte à inclure dans le Règlement intérieur, sur le vol et les autres délits à l’intérieur de l’Ecole.
1979-1980
Rédaction de textes relatifs aux options fondamentales de l’Ecole, en particulier : la notion avec des lettres, les différents programmes de français, les dictées préparées, l’organisation du soutien et de l’approfondissement, la physique et l’éducation manuelle faites par demi-classe, la pédagogie de la sexualité, l’éducation physique et le plein air, les voyages d’étude et les échanges scolaires, certains programmes particuliers à l’Ecole.
Rétablissement des heures de classe, en tant qu’« option fondamentale de l’Ecole ».
Remise en question de la limite d’âge pour les redoublements (impliquant la non-réinscription d’élèves jugés trop âgés pour redoubler).
1977-1978
Réflexion sur l’obligation de « classes devant les familles » au Petit Collège
Réflexion sur la sécurité des élèves pendant les cours d’éducation physique
Mise en place de « jeux pré-sportifs » au Petit Collège, en plus des cours d’« éducation corporelle ».
1976-1977
Création d’un conseil de perfectionnement suite à la parution du décret nommant l’Ecole « établissement expérimental de plein exercice ».
1975-1976
Débat sur l’utilisation des fonds en vue de la rénovation de l’Ecole un siècle après sa fondation.
Réflexion sur les rapports entre les parents et l’Ecole
Débat sur le thème : « De l’exigence face à la dispersion »
1973- 1974
Révision du statut du Comité Quadripartite
Mise en place de « structures de crise » : le conseil de discipline et le conseil d’établissement.
Aménagement du calendrier scolaire (libération du samedi matin…)
1972-1973
Adoption d’un Règlement « Vie à l’Ecole » pour le 2ème cycle
Mise en place de commissions « Tricherie », « Machines à écrire » et « Information sexuelle ».
Création du travail personnalisé et des « mini-mémoires »
Création du « carnet de bord » et du « carnet de relation avec les familles ».
1971-1972
Rédaction d’un Règlement pour les voyages »
Création d’une commission « Contrôle continu et notation » : établissement d’un mode de calcul des moyennes dans chaque discipline, par niveau ; décision concernant le rythme des exercices écrits et des évaluations.
1970-1971
Généralisation des heures de classe, obligatoires et régulières, de la 6ème à la 3ème.
Création d’une commission « rôle éducatif des adjoints d’enseignement ».
1969-1970
Proposition du contenu d’un enseignement d’éducation sexuelle
Mise en place du « service gratuit » (participation des grands élèves à la surveillance des plus petits à la demi-pension)
1968-1969
Rédaction des statuts du Comité Quadripartite
Rapport sur le bilan d’activité et les perspectives du centre culturel
… et chaque année, depuis sa création : problèmes de salles, dégration du matériel, participation des élèves aux conseils, carnaval, interdiction de fumer, jeux dangereux (ballons, sarbacanes…), rythme des évaluations, propositions d’activités extra-scolaires….
Le 27 août 2008
Morgane Ellinger
Représentante du personnel au CQ
